Tod@s somos iguales, tod@ somos diferentes

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miércoles, 18 de abril de 2018

BRAIN TRAINING EN EL AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN

Que bien lo estamos pasando trabajando el Brain Training en el AAI, este proyecto surge de la colaboración del Departamento de Orientación y la profesora del Aula de Apoyo (Rosa Ana Ruiz Utrera). Hemos diseñado actividades para mejorar aspectos como la atención, la concentración, el procesamiento de la información, la memoria...Además, estamos trabajando Mindfulness (Técnica de atención plena) y otras técnicas de control mental como el "Jin Ji du Li". Aquí tenéis a nuestros alumnos aprendiendo a hacer relajación progresiva,


martes, 13 de marzo de 2018

METODOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Nuestra apuesta por una escuela inclusiva, nos hace estar en constante búsqueda de metodologías que faciliten la atención a la diversidad en nuestras aulas, aquí os dejo un trabajo muy interesante sobre el tema.
METODOLOGÍAS EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

domingo, 12 de noviembre de 2017

lunes, 16 de octubre de 2017

martes, 19 de mayo de 2015

lunes, 11 de mayo de 2015

ENTREVISTA PARA FAMILIAS DE ALUMNOS/AS CON TDAH

Os presento una sencilla entrevista con familias de alumnos/as con TDAH,  como observaréis analizamos los tres aspectos básicos del trastorno: hiperactividad, déficit de atención y trastorno de conducta. La colaboración con la familia siempre es necesaria y más cuando trabajamos con este tipo de alumnado.
 Espero que os sea útil.
Modelo de entrevista

martes, 5 de mayo de 2015

OTRA FORMA DE EVALUAR ES POSIBLE: RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

Seguiendo con alternativas para la evaluación del alumnado con TDAH os presento las rúbricas de evaluación, que podemos utilizar para la evaluación de cualquier alumno. Aquí os dejo un ejemplo de rúbrica de evaluación para valorar el trabajo en equipo de los alumnos.
Rúbrica de evaluación